{"id":736,"date":"2020-07-08T18:34:38","date_gmt":"2020-07-08T21:34:38","guid":{"rendered":"https:\/\/mamaeautentica.com.br\/?p=736"},"modified":"2020-07-09T16:10:38","modified_gmt":"2020-07-09T19:10:38","slug":"aprenda-10-brincadeiras-para-estimular-o-cerebro-das-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mamaeautentica.com.br\/?p=736","title":{"rendered":"Aprenda 10 brincadeiras para estimular o c\u00e9rebro das crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"
Especialista diz que aprendizagem n\u00e3o se pode limitar apenas a internet e computador e ensina brincadeiras para\u00a0estimular o c\u00e9rebro das crian\u00e7as.<\/em><\/div>\n
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Saiu recentemente um estudo da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura (Unesco), em colabora\u00e7\u00e3o com a Uni\u00e3o Internacional de Telecomunica\u00e7\u00f5es (UIT), que 826 milh\u00f5es de estudantes n\u00e3o t\u00eam computador e 706 milh\u00f5es n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 internet em casa.<\/div>\n
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Para a Neuropsicopedagoga Lidiane Leite, os pais n\u00e3o devem limitar a aprendizagem e os estudos apenas pela internet e computador. “Recomendo aos pais que n\u00e3o podemos e n\u00e3o devemos limitar os momentos de aprendizado e de desenvolvimento no computador e na internet. \u00c9 preciso usar as nossas fun\u00e7\u00f5es executivas para elaborar atividades multisensoriais com intencionalidade. Desta forma, com planejamento, m\u00e9todo e organiza\u00e7\u00e3o voc\u00ea pode desenvolver habilidades visuais e auditivas, estimular as fun\u00e7\u00f5es cognitivas e amadurecer as bases psicomotoras.”<\/div>\n
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Segundo Lidiane, os pais precisam aproveitar esse momento da quarentena para se aproximar mais dos filhos. ” Sugiro aos pais que na rotina que est\u00e3o elaborando,separarem momentos familiares, para enaltecerem os v\u00ednculos afetivos e familiares. Aproveitarem que o ritmo diminuiu e est\u00e3o em casa para ficarem alguns minutos brincando com as crian\u00e7as.”<\/div>\n
De acordo com a Neuropsicopedagoga Lidiane Leite, para desenvolver melhor o c\u00e9rebro, os pais \u00a0devem mudar o jogo ou mudar a forma de jogar.”Sempre nos cursos e nas palestras, \u00a0alerto aos pais e professores que \u00a0podem brincar com o mesmo jogo todo dia, n\u00e3o precisa mudar a brincadeira ou brinquedo. O que precisa fazer \u00e9 incluir novas regras, mudar o cen\u00e1rio, \u00a0ou seja brincar diferente. O nosso c\u00e9rebro gosta de ser desafiado. Precisamos tirar as crian\u00e7as da zona de conforto.”<\/div>\n
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“Para estimular mais ainda o nosso c\u00e9rebro, \u00e9 interessante criar uma rotina multisensorial. Trabalhar todos canais sensoriais, ampliando a percep\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. Devemos trabalhar o tato, paladar e o olfato” finaliza \u00a0Lidiane Leite.<\/div>\n
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Pensando em desenvolver as crian\u00e7as fora da tecnologia, a Neuropsicopedagoga Lidiane Leite separou algumas brincadeiras para fazer na quarentena.<\/div>\n
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01- Desembrulhar objetos com papel alum\u00ednio<\/strong><\/div>\n
A crian\u00e7a deve desembrulhar o brinquedo. No momento em que ela desembrulha o papel alum\u00ednio, ela est\u00e1 trabalhando a coordena\u00e7\u00e3o motora fina.<\/div>\n
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02 – Ache o par das meias iguais<\/strong><\/div>\n
Coloque 6 meias diferentes ( tamanho e cor ) misturadas. A crian\u00e7a vai ter que localizar as iguais e separar os pares. Essa brincadeira est\u00e1 trabalhando as habilidades visuais.<\/div>\n
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03- Circuito maluco<\/strong><\/div>\n
A crian\u00e7a vai ter que fazer um circuito pelo ambiente. Nesse circuito, ela pode engatinhar, rastejar, saltar e rolar. Tamb\u00e9m pode passar por baixo da mesa, contornar cadeira e muito mais. O objetivo \u00e9 trabalhar as bases psicomotoras da crian\u00e7a.<\/div>\n
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04- Amassando papel<\/strong><\/div>\n
Pegar todas as folhas j\u00e1 utilizadas, revistas e jornais velhos que t\u00eam em casa e pedir para que a crian\u00e7a amasse at\u00e9 fazer uma bola. Ela precisa encher a lata de lixo com muitas bolinhas. Amassar e rasgar papel fortalece os dedos e ajuda na coordena\u00e7\u00e3o motora fina.<\/div>\n
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05- Cad\u00ea o objeto?<\/strong><\/div>\n
Coloque 5 objetos em cima da mesa e pe\u00e7a para que ela olhe e grave os objetos. A crian\u00e7a fecha os olhos e voc\u00ea retira um objeto. A crian\u00e7a vai ter que descobrir qual objeto foi retirado.<\/div>\n
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06 – Que parte \u00e9 essa?<\/strong><\/div>\n
De olho fechado, a crian\u00e7a vai ficar sentada e voc\u00ea dever\u00e1 tocar uma parte do corpo dela. Nesse momento ela vai ter que descobrir qual parte do corpo humano voc\u00ea tocou. A crian\u00e7a precisa ter no\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio corpo.<\/div>\n
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07- Que objeto \u00e9 esse?<\/strong><\/div>\n
Dentro de uma bolsa ou mochila coloque objetos e pe\u00e7a para que a crian\u00e7a descubra qual \u00e9 o objeto, apenas tocando dentro da bolsa sem olhar e sem tirar de dentro da bolsa.<\/div>\n
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08 – Atividade Culin\u00e1ria<\/strong><\/div>\n
Leve a crian\u00e7a para cozinha e durante a realiza\u00e7\u00e3o de uma receita, \u00a0fa\u00e7a ela sentir novos aromas e novos sabores. Cozinhe com ela, aproveite esse momento para trocar carinho e afeto.<\/div>\n
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09- Sequ\u00eancia de sons<\/strong><\/div>\n
Voc\u00ea vai fazer 3 sons e a crian\u00e7a com olhos fechados vai ter que memorizar. Depois ela vai abrir os olhos e ter\u00e1 que repetir a sequ\u00eancia. Exemplos de sons: Assoviar, bater palmas, bater panelas, balan\u00e7ar um molho de chave, abrir a porta do arm\u00e1rio. Fazendo essa atividade voc\u00ea vai \u00a0estimular as habilidades auditivas.<\/div>\n
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10 – Qual o nome do objeto?<\/strong><\/div>\n
Separe 05 objetos e pe\u00e7a para ela dizer o nome e para que serve. Crian\u00e7a precisa saber nomear os objetos. Essa brincadeira vai ajudar ampliar o vocabul\u00e1rio.<\/div>\n
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\u00a0Fonte: Lidiane Leite\u00a0 \u00a0Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/div>\n
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Site:lidianeleite.com.br<\/a>\u00a0– Youtube: Neurociencias com Lidiane Leite Instagram: @lidiane_neuropsicopedagoa<\/div>\n
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